Pedagoginė-psichologinė pagalba mokykloje

Daugelis tyrimų teigia, jog vaikai mokyklose dažniausiai susiduria su konfliktais, kurie  kyla tiek su mokytojais, tiek su bendraamžiais. Jie jaučiasi neįvertinti, nepastebėti, nepritampa prie klasės, jaučiasi engiami mokytojų.  Dažnai būna taip, kad tėveliai patys nebesugeba padėti vaikui susitvarkyti su šiomis problemomis, kurios neretai sukelia ir ginčus tarp pačių tėvų. Todėl mokyklose  yra įsteigti pagalbą vaikui ir jo šeimai teikiančių specialistų etatai, kurie siekia padėti išspręsti problemas ir į šiuos specialistus gali kreiptis tiek patys tėvai, tiek mokiniai, mokytojai.

Mokyklose pagalbą teikia:

1. socialinis pedagogas,
2. psichologas,
3. logopedas
4. specialusis pedagogas.

Socialinis pedagogas siekia padėti vaikams geriau adaptuotis ugdymo įstaigoje, racionaliau išnaudoti visas teikiamas galimybes lavintis, mokytis ir augti savarankiškais piliečiais. Socialinis pedagogas dirba kartu su pedagogais, klasių auklėtojais, kitais specialistais, tėvais ar teisėtais vaiko atstovais, bendruomene. Jis drauge su klasių auklėtojais padeda vaikui įgyvendinti lygias galimybes į švietimą, užtikrina vaikų saugumą, šalina mokyklos nelankymo priežastis, padeda vaikui ugdyti socialinius gebėjimus, vykdo neigiamų socialinių reiškinių prevenciją, skatina socialinį aktyvumą

Mokyklos psichologas įvertina ir padeda spręsti mokinio psichologines, asmenybės ir ugdymosi problemas bendradarbiaudamas su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais) ir mokytojais. Pagrindinės bendrojo lavinimo mokyklos psichologo funkcijos yra:

• įvertinti mokinio galias ir sunkumus, raidos ypatumus, psichologines, asmenybės ir ugdymosi problemas, vaiko brandumą mokytis pagal priešmokyklinio ir pradinio ugdymo programas;
• konsultuoti psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų turinčius mokinius, jų tėvus (globėjus, rūpintojus) šių problemų sprendimo klausimais;
• rengti individualias rekomendacijas mokinio psichologinėms, asmenybės ir ugdymosi problemoms spręsti;
•  konsultuoti mokinius profesijos pasirinkimo klausimais;
•  inicijuoti, rengti ir įgyvendinti psichologinių problemų prevencijos programas, padedančias išvengti psichologinių, asmenybės ir ugdymo problemų bei veiksmingiau ugdyti psichologinių, asmenybės ir ugdymo problemų turinčius mokinius;
• dalyvauti formuojant teigiamą mokyklos bendruomenės požiūrį į psichologinių, asmenybės ir ugdymo problemų turinčius mokinius bei jų ugdymą kartu su bendraamžiais ir t.t.

Logopedai teikia specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų, taip pat kochlearinių implantų naudotojams. Jis įvertina vaiko kalbėjimo, kalbos, balso, valgymo ir komunikacijos sutrikimus ir specialiomis priemonėmis šalina ar sušvelnina juos. Parenka logoterapijos ar maitinimo terapijos metodą, atsižvelgiant į vaiko susirgimą ir bendrą sveikatos būklę, sudaro ir taiko logoterapijos/maitinimo terapijos programas, įvertina programų efektyvumą, tikslina jų eigą. Jis taip pat moko vaikus alternatyvios (neverbalinės) komunikacijos, lavina sensorinius pojūčius, atliekant bendrą lytėjimo, emocijų, regos, klausos, kalbos bei motorinių funkcijų skatinimą, ugdo visus kalbos lygmenis ir pažinimo procesus. Logopedas konsultuoja šiais klausimais tėvus ir mokykloje dirbantį personalą.

Specialusis pedagogas teikia specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP):

• Nustato vaikų mokymosi sunkumus bei jų priežastis.
• Padeda specialiųjų poreikių mokiniams įsisavinti ugdymo turinį (specialiojo pedagogo kabinete ar grupėje/klasėje) ir lavina jų sutrikusias funkcijas, atsižvelgdamas į kiekvieno specialiųjų poreikių mokinio gebėjimus, ugdymosi galimybes, mokymosi ypatumus.
• Konsultuoja pedagogus, kurių klasėje yra vaikas, turintis mokymosi sunkumų bei teikia jiems metodinę pagalbą.
• Šviečia mokyklos bendruomenę specialiųjų poreikių mokinių ugdymo, specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo klausimais, formuoja mokyklos bendruomenės ir visuomenės teigiamą požiūrį į specialiųjų poreikių mokinius.
• Padeda vaikui, turinčiam mokymosi sunkumų, adaptuotis klasėje, skatina jo bendravimą su kitais vaikais.
•  Konsultuoja tėvus dėl vaiko patiriamų ugdymosi sunkumų.
•  Palaiko ryšį su miesto pedagogine - psichologine tarnyba ir kt.

Jeigu trumpai, tėveliai, žinokite, jog socialinio pedagogo veikla orientuojasi į ugdytinius, turinčius socialinių problemų, psichologo – į ugdytinius, turinčius psichologinių problemų, logopedo – turinčius kalbos sutrikimų, specialaus pedagogo – į specialių poreikių mokinių ugdymą.